.. _ej-xslt:

|XSLT|
******
.. |XSLT| replace:: :abbr:`XSLT (eXtensible Stylesheet Language Transformations)`

.. warning:: Los ejercicios está organizados según el |XML| que traducen y
   no según dificultad. Si prefiere hacerlos según su dificultad un orden
   apropiado (incluyendo sólo los que generan una salida de texto) es: 1,
   7, 9, 10, 11, 8, 12, 21, 3, 22, 11, 5, 6, 15, 16, 17, 18 Terminar de ordenarlos...

.. todo:: Añadir problemas que consistan en manipular el |XML| original quitando
   o añadiendo nodos.

#. Dada la solución propuesta para almacenar la información de un dibujo técnico
   en dos dimensiones, hacer una lista con las entidades que se encuentran en el
   dibujo: cada item constará del nombre de la entidad y, entre paréntesis, el
   identificador.

   .. rst-class:: sol-oculta

      :download:`Solución propuesta </99.ejercicios/soluciones/grafico/xslt/01-grafico.txt.xsl>`

#. Haga una transformación semejante a la anterior, pero genere una salida
   |HTML| en forma de tabla de dos columnas, la primera columna contendrá el
   nombre de la entidad y la segunda el identificador.

   .. _ej-xslt-3:

#. Ídem al ejercicio 1, pero cada ítem debe tener el siguiente aspecto:

   * Si es punto: :code:`P=(x,y)`.
   * Si es circunferencia: :code:`C=(x, y); R=r`.
   * Si es recta: :code:`R=(x1, y1)-(x2, y2)`.
   * Si es rectángulo: :code:`R=(x1, y1)+(x2, y2)`.

   .. rst-class:: sol-oculta

      :download:`Solución propuesta </99.ejercicios/soluciones/grafico/xslt/03-grafico.txt.xsl>`

#. Vuelva a hacer el ejercicio anterior, pero genere una tabla |HTML| como salida
   parecida a la del ejercicio **2**. En este caso la segunda columna contendrá
   las expresiones anteriores para identificar a cada entidad, en vez del
   identificador.

   .. _ej-xslt-5:

#. Sobre el mismo |XML| crear una lista con el siguiente aspecto::

      LISTA DE ENTIDADES

      1. circunferencia:
         - e03

      2. punto:
         - e01
         - e05

      3. recta:
         - e02

      4. rectangulo:
         - e04

   es decir, una lista organizada por tipos de entidad. De cada entidad sólo hay
   que indicar su identificador.

   .. rst-class:: sol-oculta

      :download:`Solución propuesta </99.ejercicios/soluciones/grafico/xslt/05-grafico.txt.xsl>`

#. Haga una lista semejante a la del ejercicio 3, pero las entidades deberán
   estar ordenadas por tipo y junto a la información del tipo, deberá incluirse
   la cantidad de entidades que hay de ese tipo. Por ejemplo::

      a) circunferencia: 5
         1. C(3, 4); R=2
         2. ...

      b) punto: 2
         1. P(0, 25)
         2. P(-4, 10)
         3. ...

   .. rst-class:: sol-oculta

      :download:`Solución propuesta </99.ejercicios/soluciones/grafico/xslt/06-grafico.txt.xsl>`

#. Tomando el :ref:`XML introductorio <xml-ejemplo>`, obtenga una lista numerada
   de profesores ordenada alfabéticamente por apellidos.

   .. rst-class:: sol-oculta

      :download:`Solución propuesta </99.ejercicios/soluciones/00/xslt/07-profesores.txt.xsl>`

#. Haga lo mismo que en el caso anterior, pero la lista dividida en cuatro secciones:

   a. Profesores activos (incluye titulares y sustitutos).
   #. Profesores sustituidos.
   #. Profesores sin sustituto (son aquellos cuyo atributo  ``id`` coincide
      con el valor del atributo ``sustituto``). 
   #. Profesores sustitutos.

   .. rst-class:: sol-oculta

      :download:`Solución propuesta </99.ejercicios/soluciones/00/xslt/08-profesores.txt.xsl>`

#. Dada la solución propuesta para almacenar la información sobre las facturas
   de una empresa, muestre una lista numerada de clientes de la empresa.

   .. rst-class:: sol-oculta

      :download:`Solución propuesta </99.ejercicios/soluciones/facturas/xslt/09-facturas.txt.xsl>`

#. Haga lo mismo que en el ejercicio anterior, pero muestre en la lista sólo los
   clientes que han comprado algo.

   .. rst-class:: sol-oculta

      :download:`Solución propuesta </99.ejercicios/soluciones/facturas/xslt/10-facturas.txt.xsl>`

#. Haga una lista de facturas, en cada una de las cuales aparezca la cantidad de productos
   distintos que se han comprado.

   .. rst-class:: sol-oculta

      :download:`Solución propuesta </99.ejercicios/soluciones/facturas/xslt/11-facturas.txt.xsl>`

#. Repita la lista, pero incluyendo sólo las facturas con más de un producto distinto.

   .. rst-class:: sol-oculta

      :download:`Solución propuesta </99.ejercicios/soluciones/facturas/xslt/12-facturas.txt.xsl>`

#. A partir del |XML| de las facturas, haga una lista de clientes para cada uno
   de los cuales se desglosen sus facturas. De las facturas se debe mostrar el
   identificador y la fecha.

   .. rst-class:: sol-oculta

      :download:`Solución propuesta </99.ejercicios/soluciones/facturas/xslt/13-facturas.txt.xsl>`

#. Haga lo mismo que en el ejercicio anterior, pero el documento resultante debe
   ser una tabla |HTML| de dos columnas: la primera indicará el cliente; y la
   segunda las facturas.

   .. _ej-xslt-15:

#. Sobre el mismo |XML| devuelva una lista de facturas, de cada una de las cuales
   debe desglosarse cuáles son productos que incluye y qué cantidad de ellos.
   Por ejemplo::

      1. f01 (2018-10-15):
         + mollete: 3
         + tomate: 1
      2. f02 (2018-11-15):
         + tomate: 2

   .. rst-class:: sol-oculta

      :download:`Solución propuesta </99.ejercicios/soluciones/facturas/xslt/15-facturas.txt.xsl>`

#. Dada la solución propuesta para almacenar la información sobre los libros y
   préstamos en una biblioteca, crear un listado de lectores que hayan pedido al
   menos dos préstamos.

   .. rst-class:: sol-oculta

      :download:`Solución propuesta </99.ejercicios/soluciones/prestamos/xslt/16-biblioteca.txt.xsl>`

#. Sobre el |XML| del ejercicio anterior, vuelva a hacer la lista de lectores,
   pero ordenados por el número de préstamos que han realizado.

   .. rst-class:: sol-oculta

      :download:`Solución propuesta </99.ejercicios/soluciones/prestamos/xslt/17-biblioteca.txt.xsl>`

#. Partiendo del |XML| anterior, devuelva un listado de libros ordenados por año
   de edición y en el que se indique el número de ejemplares de los que se
   dispone en la biblioteca.

   .. rst-class:: sol-oculta

      * :download:`Solución propuesta </99.ejercicios/soluciones/prestamos/xslt/18-biblioteca.txt.xsl>`
        suponiendo que disponible significa que es propiedad de la biblioteca.
      * :download:`Solución propuesta </99.ejercicios/soluciones/prestamos/xslt/18b-biblioteca.txt.xsl>`
        suponiendo que disponible significa que está físicamente en la biblioteca y no en la casa
        de un lector.

#. A partir del mismo |XML|, genere una lista de libros que incluya cuántas
   veces se ha prestado y que desglose para cada uno de ellos a quién se le
   prestó::

      - Don Quijote de la Mancha: 2 préstamos
         1. Lector 1.
         2. Lector 2.

      - Tirante el Blanco: 1 préstamo
         2. Lector 2.

   Órdene la lista del más prestado al menos prestado.

   .. rst-class:: sol-oculta

      :download:`Solución propuesta </99.ejercicios/soluciones/prestamos/xslt/19-biblioteca.txt.xsl>`

#. Sobre el mismo |XML|, cree una tabla |HTML| que cuyas columnas sean:

   * Los libros ordenados por número de prestamos.
   * Los préstamos realizados de ese libro (indíquese la fecha y el plazo).
   * El cliente que pidió el préstamo (su nombre y DNI).

#. Dada la solución propuesta para almacenar la información sobre los coches que
   vende un concesionario, presente un listado de modelos de coche ordenados
   como primer criterio por marca y como segundo por potencia. De cada modelo
   deberá verse nombre del modelo (nombre de la marca): potencia.

   .. rst-class:: sol-oculta

      :download:`Solución propuesta </99.ejercicios/soluciones/coches/xslt/21-concesionario.txt.xsl>`

#. Sobre el |XML| anterior, repita la lista, pero haciéndola de dos niveles: el
   primero serán las marcas y el segundo los modelos (incluya también la
   información sobre la potencia).

#. Dada la solución propuesta para almacenar la información sobre los parques
   nacionales, devuelva el listado de parques nacionales y dentro de cada uno de
   ellos dos listas más: el de la fauna en alto peligro de extinción y el de la
   flora en alto peligro de extinción.

   .. rst-class:: sol-oculta

      :download:`Solución propuesta </99.ejercicios/soluciones/parques/xslt/23-parques.txt.xsl>`

#. Sobre el |XML| anterior, devuelva un listado con primero la flora y luego la
   fauna. De cada uno de ellos habrá que indicar los parques nacionales en los
   que se encuentran.

   .. rst-class:: sol-oculta

      :download:`Solución propuesta </99.ejercicios/soluciones/parques/xslt/24-parques.txt.xsl>`

#. Del mismo |XML|, saque un listado de animales en alto peligro de extinción en
   que se indique el total ejemplares que hay de cada uno.

   .. rst-class:: sol-oculta

      :download:`Solución propuesta </99.ejercicios/soluciones/parques/xslt/25-parques.txt.xsl>`

#. Soble el mismo |XML|, obtener un listado de parques para cada uno de los cuales
   se indique la cantidad de especies animales y vegetales protegidas.

   .. rst-class:: sol-oculta

      :download:`Solución propuesta </99.ejercicios/soluciones/parques/xslt/26-parques.txt.xsl>`

#. Dada la solución propuesta para almacenar la información sobre los habitantes
   de un municipio, muestre aquellos de los que se conoce padre y madre.

   .. rst-class:: sol-oculta

      :download:`Solución propuesta </99.ejercicios/soluciones/ayuntamiento/xslt/27-ayuntamiento.txt.xsl>`

#. Sobre el mismo |XML|, saque un listado de padres y otro de madres.

#. Sobre el mismo |XML|, saque un listado de habitantes con algún abuelo conocido.

#. Sobre el |XML| de facturas tratado en el ejercicio 5, haga un listado de
   clientes que hayan comprado el producto Altramuces.

#. Sobre el mismo |XML| de facturas haga un listado de facturas (incluya en ella
   el indentificador y el nombre del cliente) que indique cuál ha sido el gasto en
   cada producto.

#. Saque el mismo listado de facturas, pero en el que se indique cuál ha sido el
   importe total de la factura, en vez de el importe en cada producto.